• الرئيسية
• أخبار

أعلنت المديريات التعليمية عن انطلاق التقييمات المبدئية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي، وذلك اعتبارًا من 20 أبريل الجاري، وفقًا للتعليمات المنظمة للعملية التعليمية.

تقييمات وفق القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024

أكدت المديريات أن إجراء التقييمات يتم وفقًا لأحكام القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، خاصة المادتين الرابعة والخامسة، والتي تنظم آليات تقييم الطلاب في المرحلة الابتدائية.

ويأتي هذا الإجراء في إطار خطة الوزارة لقياس مستوى الطلاب بشكل مستمر، وضمان اكتسابهم مهارات القراءة والكتابة والمهارات الأساسية في مختلف المواد الدراسية.

هدف التقييم.. تنمية المهارات الأساسية للطلاب

أوضحت التعليمات أن التقييمات المبدئية تعد إجراءً استباقيًا يهدف إلى:

• تمكين التلاميذ من مهارات القراءة والكتابة
• تنمية المهارات الأساسية في المواد الدراسية
• متابعة مستوى التحصيل الدراسي بشكل دوري

وشددت على أنه لا يتم تصعيد الطلاب غير المتقنين للمهارات الأساسية إلا بعد اجتياز البرامج العلاجية المخصصة لهم.

استمرار البرنامج العلاجي للطلاب غير المتقنين

أكدت المديريات التعليمية أن الطلاب الذين لم يحققوا المستوى المطلوب سيستمرون في البرنامج العلاجي الوزاري، بهدف تحسين مستواهم التعليمي وضمان اكتساب المهارات الأساسية.

ويتم متابعة هؤلاء الطلاب بشكل مستمر حتى التأكد من تحقيقهم الأهداف التعليمية المطلوبة.

تنظيم عملية التقييم داخل المدارس

أشارت التعليمات إلى أن التقييم يتم خلال الفترة الثانية من اليوم الدراسي، بمعدل نصف فترة وفق الوزن النسبي المحدد وضوابط التقييم.

كما شددت على ضرورة مراعاة اختلاف أنظمة التشغيل داخل المدارس، سواء كانت:

• فترة واحدة
• فترة ممتدة
• صباحية أو مسائية

مع التأكيد على تجهيز قاعدة بيانات دقيقة لنتائج التقييم المبدئي، ليتم إضافة التقييم النهائي إليها لاحقًا في موعده المحدد.

يأتي بدء التقييمات المبدئية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على تطوير العملية التعليمية، ورفع مستوى مهارات الطلاب في المراحل المبكرة، بما يضمن بناء أساس تعليمي قوي ومستدام.